Il progetto “Dante per Gioco”, inserito nel Programma Nazionale 2021/2027, rappresenta un significativo percorso educativo in continuità tra scuola primaria e scuola secondaria di I grado, finalizzato a promuovere una didattica innovativa e laboratoriale attraverso lo studio della Divina Commedia.
Il percorso è stato realizzato con la partecipazione degli alunni della scuola primaria, sotto la guida dell’Esperta ins. Rita Policino e della Tutor ins. M. Giovanna Lampariello.
L’esperienza si inserisce in un più ampio progetto di continuità verticale, collegandosi direttamente alle attività svolte nella scuola secondaria attraverso il percorso “Parole e algoritmi: usare la parola nell’era dell’intelligenza artificiale” in cui gli alunni sono stati guidati dall’esperta prof.ssa G. De Biase e dalla Tutor M. Marasco. Tale connessione ha consentito agli studenti di confrontarsi con linguaggi e modalità espressive differenti.
Attraverso il gioco creativo, gli alunni della primaria hanno reinterpretato la figura di Dante, i personaggi e i temi principali della Divina Commedia, trasformando lo studio dell’opera in un’esperienza coinvolgente e partecipata. Il progetto ha favorito la riflessione su temi universali quali il bene, il male, la speranza, l’amore e il libero arbitrio, promuovendo allo stesso tempo capacità espressive, creative e collaborative.
Particolare rilievo ha avuto la realizzazione di una presentazione multimediale che ha documentato l’intero percorso didattico. Attraverso immagini, fumetti, mappe narrative, testi poetici e linguaggi contemporanei, gli studenti hanno rielaborato in chiave personale episodi e protagonisti della Divina Commedia, sperimentando una didattica attiva e multimodale.
In continuità con questo lavoro, gli alunni della scuola secondaria hanno realizzato invece un interessante podcast dedicato ai temi della Divina Commedia, utilizzando anche strumenti di Intelligenza Artificiale per la creazione di schede tecniche, contenuti audio, musiche e immagini digitali. L’attività ha rappresentato un’importante occasione per riflettere sull’uso consapevole delle nuove tecnologie nella comunicazione e nella valorizzazione del patrimonio letterario.
Il progetto ha dimostrato come la letteratura possa essere resa viva e accessibile attraverso metodologie innovative capaci di integrare creatività, tecnologia e collaborazione tra diversi ordini scolastici.
Bravi tutti gli studenti partecipanti!
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